Actualmente las universidades de Medellín, EIA y Nacional de Colombia Sede Medellín, realizan un proyecto de investigación cuyo objetivo general es desarrollar una estrategia tecnológica (aplicativo móvil), que permita de una manera sencilla realizar una evaluación multiamenaza en los centros educativos rurales del departamento Antioquia, localizados en zonas de amenaza sísmica alta, que sirva para emitir una alerta temprana y permita una intervención oportuna a través de técnicas innovadores de mitigación del riesgo.

En esta ponencia mostraremos los resultados de la zona piloto, donde se seleccionó para tal fin el municipio de Jericó, para poner a prueba el formulario elaborado para la recolección de la información primaria que alimentará el aplicativo, así como la caracterización de vulnerabilidad estructural y amenazas de tipo geológico identificadas en los centros educativos rurales visitados (19).

Metodológicamente, para la selección de los centros educativos rurales se tomó como criterio de amenaza sísmica alta, aquellos que estuvieran en zonas con valores mayores a 200 PGA, además, se llenaron y evaluaron formularios sistematizados de las condiciones geológicas y estructurales de cada escuela visitada, complementario a la información recogida en campo con la comunidad escolar, se recopiló información de la base de datos DESINVENTAR e información histórica de otras fuentes.

De los resultados obtenidos, cabe destacar que la vulnerabilidad de las estructuras está representada fundamentalmente en: métodos inadecuados en las cimentaciones, sistemas estructurales en mampostería simple, presencia de fisuras y serios problemas en las cubiertas. Por su parte, en los eventos morfodinámicos que han ocurrido y afectado los centro educativos, se destaca el mal manejo de las aguas de escorrentía y residuales, como causas relevantes y detonantes de los movimientos en masa e inundaciones. Finalmente, se identificó una alta vulnerabilidad socio-institucional relacionada con la ausencia de planes escolares para la gestión del riesgo, poca capacitación de la comunidad escolar, falta de señalética y puntos de encuentro seguros e implementos mínimos para un adecuado manejo del desastre y atención primaria de la emergencia.

Como conclusiones de la prueba piloto, se tiene una amenaza principal dada por movimientos en masa de origen socio-natural y una moderada vulnerabilidad estructural de los centros educativos del municipio de Jericó, al igual es evidente la necesidad de implementar un diagnóstico de fácil diligenciamiento por parte de los docentes y personas de vigilancia de los centros educativos, como un insumo muy importante para establecer alertas tempranas, que permita adelantarse a la ocurrencia de los eventos y minimizar de esta manera las pérdidas.

  • Albeiro Rendón-Rivera, Sthephanny Shirley Jäuregui Estupiñán, Cristian Camilo Gutiérrez Piedrahita, John Jairo Gallego Montoya, Carlos Andrés Blandón , Ricardo León Bonett Diaz
  • arendonr@unal.edu.co, stephanny.jauregui@eia.edu.co, camilogp428@gmail.com, john.gallego2@eia.edu.co, carlos.blandon@eia.edu.co, rbonett@udem.edu.co